多くのお子さん、保護者が本当の国語の勉強法をわかっていません！！
塾を経営している経営者、塾で教えている教師さえもわかっていません！！
いや、塾の先生はわかっているけれども、そこまでやると大変なので、
最も無難でクセのない問題を選び生徒にも簡単に理解される
問題だけにしか手を出さないのかもしれません。
※実際、大手塾の国語のテキストは教師の指導しやすい問題を選んで
構成されているため、生徒も解説を聞いたら
分かった気になるケースは多々見受けられます・・・。
あなたは、塾は勉強を教えてくれるところ。そう思っていませんか？
「えっ、だってそうじゃないんですか。ほかに何をするんですか。」
やはりあなたもそのように言われますか。
確かにそうです。
当然、塾は勉強を教えるところです。
そうなんですが、教えれば教えるほどだめになっていく子もいるのです。
特に国語の指導に限ってはものすごく生徒それぞれの個人差が出てきます。
それを同じ教室で、同じテキストを用いて先生が分かりやすく解説したところで、
身につく力はどれくらいでしょうか？
そのような子やそのお母さんは「わかる」イコール「できる」
だと完全に勘違いしています！！
学校でも塾でも、子どもたちは先生の面白い話(いわゆる雑談)、
わかりやすい話、耳ざわりのよい話にばかり夢中になります。
そして家に帰って来て子どもが決まって言う言葉。
「塾は楽しい」「あの先生の授業わかりやすい」
そして、そのときお母さんはこう思ったのではないですか？
「よかった。この塾に預けておけば安心」
けれどもちょっと待ってください。
あなたのお子さんは「あーよくわかった。
塾の授業、分かりやすくて最高だ」
と喜んで帰ってきたとします。
でもそのあと、次の模試の結果はどうですか・・・？
あなたのお子さんはどうですか？
（自分は楽をして）よくわかることばかりを望んでいませんか？
あなたご自身はどうですか？
お子さんにできるでだけわかりやすく教えてくれる先生を望んでいませんか？
おそらく、お子さんは学校や塾でこのような小手先のテクニックを学んでいます。
「文中の関係箇所に線をひく」
「選択肢を問題を解く前に見てから本文に読み始める」
「明らかに長い・短い選択肢は消去する 」
「本文の最初の段落を読んだら次は最終段落に飛ぶ」
「指示語の問題が出たら答えはその近くに絶対ある」
「何度も頻繁に出る言葉はキーワードなので要約問題に入れれば部分点になる」
では、こういったテクニックを学んで結果的にみんなが国語の成績があがったでしょうか？
もちろん、あがりません。
仮にそんな子がいるとすればそれは極少数です・・・。
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